Análisis de la película “la lengua de las mariposas”

 

 

La película la lengua de las mariposas se desarrolla en la década de 1936, es una película española, que muestra la vida de un pueblo rural llamado Galicia, en dicho filme se hace referencia a distintos acontecimientos que fueron vividos antes de este año y durante este. Es en el siglo XX en donde suscitan los diferentes actos narrados, específicamente en la época de la Segunda República Española (1931-1939) tras la caída de una monarquía, toda España vivió un sin número de desafíos, entre ellos encontramos la inestabilidad política, conflictos sociales, intervención militar y polarización.

Este régimen buscaba establecer un gobierno democrático en toda España, seguido de una nueva constitución que garantizara los derechos de cada persona ya que al salir de una monarquía en donde el control absoluto lo tiene una sola persona, es decir, en este caso el rey, da pie a promover reformas tanto sociales como políticas.

Es por ello que en el filme se da ese choque entre un tradicionalismo y autoritarismo contra una república demócrata y liberal, durante la segunda república la inestabilidad social claramente con una rivalidad creciente por la división de opiniones, actitudes o ideologías de un grupo, dando ese enfrentamiento entre grupos de izquierda y derecha, que sin duda alguna generó crisis en diferentes ámbitos, que eran visibles en la sociedad, ya que existía la lucha de clases sociales.

En cuanto a la educación proyectan claramente en la película esa competencia dada entre iglesia y estado, en donde en una escena las personas acudieron a misa, estando fuera estas, el sacerdote en compañía del maestro llama a Moncho indicándole ciertas frases, en latín, el niño le responde de igual manera en la lengua parlante entre ambos, e indica a Don Gregorio que es el docente que a ver si se le pegaba algo del niño ya que el maestro no comulga con su misma ideología, tan es así que es considerado ateo, el sacerdote le indica al chico que se retire y le dice a Don Gregorio que una vez que los chicos van a la escuela ya no quieren regresar a la iglesia, dando entender entonces que por causa del docente e ideales del mismo, hace que los alumnos no estén interesados en una enseñanza tradicional influenciada por la iglesia católica.

Los profesores en esa época al igual que ahorita tenían un programa de estudios oficial establecido por el Ministerio de Instrucción Pública, lo que actualmente sería la Secretaría de Educación Pública, la implementación de estos programas variaban debido al enfoque y los métodos pedagógicos de la región, así como también a la manera de pensar o las ideologías de los maestros sumado de las reformas que estaban aflorando, que sin duda alguna al ser gobiernos republicanos buscaban una educación pública con el fin de promover una educación laica, cívica y científica, aspectos que no riñen actualmente en México ya que la implementación de modelos, planes, conceptos e ideologías provienen precisamente de Europa.

El profesor Gregorio al tener una ideología que no comulga con la iglesia, es decir, es republicano y ateo, intenta enseñar e inculcar principios y valores, acerca de la libertad, así como permitir que sus alumnos piensen por sí mismos y no repitan o sigan ordenes, lo cual se puede observar en diferentes escenas, desde el momento en que Moncho no quiere ir a la escuela debido a que expresa que no quiere que el maestro le pegue, esto implica que con anterioridad se hacía, las cuales son acciones propias de una escuela tradicionalista y autoritaria, incluso cuando este va a la escuela con su madre, quién sin malicia alguna le indica al docente que es un pequeño gorrión y que le tenga paciencia, que está enfermo, desató un ambiente hostil y grotesco en el aula.

Conductas severamente cuestionables como burlas tanto de sus compañeros de clase como del propio maestro que lo incitó, son acciones evidentes de una práctica poco prudente, esto es conocido actualmente como bullying, Moncho que es el estudiante que sufrió bullying, se orinó y salió corriendo para escapar de una escena desgarradora que atenta contra su integridad psicológica y emocional, tan es así que no llega a casa y se refugia en un bosque, esto provoca que sus familiares e incluso la misma población salga a buscarlo, sin embargo, al ser Don Gregorio una persona de mente abierta con diferente ideología, centrado en la libertad, en enseñar e inculcar principios y valores, este recapacita y busca a su alumno para disculparse, limar asperezas y ganarse la confianza del chico para poder enseñarle.

Al ser el maestro para su tiempo innovador, buscó crear un ambiente de exploración, curiosidad y atención tanto de Moncho como de sus demás alumnos, esto tiene relación clara con la ideología de Freire quien hizo énfasis en una educación centrada en el diálogo, la liberación y la participación activa del alumno en la construcción de su propio aprendizaje a diferencia de la escuela tradicionalista que solo busca tener estudiantes pasivos, receptores, memorísticos y obedientes, incapaces de cuestionar, reflexionar e involucrase con su aprendizaje.

Acciones como las del docente entre otras personas a nivel político fueron un cúmulo de diferencias que a final de cuentas generaron tensiones, rivalidades, lucha de poder, en donde el ambiente no fue solamente en Galicia sino en toda España, desatando así inconformidades y una guerra civil en el año 1936, es por ello que en una de las escenas finales son detenidas varias personas, dentro de ellas está el maestro Gregorio por ser partidario republicano, fue separado de la sociedad, e incluso la misma a la cual estuvo sirviendo, proporcionando sus conocimientos, le dio la espalda, tan es así que la misma familia de Mocho se vio obligada a insultar y despreciar las acciones de este por miedo a la represión del gobierno opresor.

Moncho, al ver a su profesor internamente podría sentir tristeza, sin embargo, era necesario ponerse a salvo, corrió detrás del carro gritando insultos y lanzando piedras, pero le indica al docente las palabras que les enseñó, las cuales eran “tilonorrinco" y "espiritrompa" con las cuales el profesor Gregorio les enseñó aspectos o valores como la libertad, la perseverancia del conocimiento, en donde los alumnos tras una práctica de un profesor tradicionalista, su actitud era esperar a que sean regañados y decirles que hacer a diferencia del docente Gregorio. https://ok.ru/video/1617794370158